24 septiembre.
9.00 a 11.00
visita optativa a ex-casa hampton en palermo viejo.
coordinado por ludmila crippa.
material para relevar: cámara fotográfica-filmadora / cinta métrica / nivel de mano / lápiz-marcadores-pasteles / hojas-libretas-cuadernos /etc
(miércoles a las 9.00 hs parte comitiva a pie desde plaza cortázar: serrano-borges y honduras, palermo viejo).
es indispensable inscripción previa: cupos limitados.
no se puede llegar tarde.
escribir a ludmilacrippa@yahoo.com.ar
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> ver registros de visita
> ex-casa hampton 
> +hr en palermo viejo
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00
00
27 septiembre.
visita optativa a estudio de francisco cadau en campana (horario de visita: 11.00 a 14.00): conversación y visita a obras.
coordinado por ludmila crippa.
material para relevar: cámara fotográfica-filmadora / cinta métrica / lápiz-marcadores-pasteles / hojas-libretas-cuadernos /etc
(sábado a las 9.00 hs parten autos particulares desde el obelisco: punto de encuentro, esquina de diagonal norte, plazoleta hacia lado tribunales: hay muy pocos autos disponibles, coordinar con ludmila).
es indispensable inscripción previa: cupos limitados.
no se puede llegar tarde.
escribir a ludmilacrippa@yahoo.com.ar
importante: quienes puedan ir en auto, por favor hacerlo y coordinar con ludmila.
quienes sean transportados por compañeros, por favor compartir con ellos gastos de combustible y peaje.
> opción viaje en colectivo: línea Chevallier, cualquiera de ellos, especialmente el DIFERENCIAL. Es un colectivo blanco con una rosa que dice chevallier metropolitano con el cartel que indica si es común, expreso o diferencial o uno que dice millenium y es más colorido. El valor del diferencial es 11 $ y ya no se puede sacar con monedas sino que hay que tener pasaje. El recorrido que hace sale de Once y va parando siguiendo el recorrido del 68, hasta la general paz. A partir de ahí el diferencial ya no para hasta que entra a Campana.
En Once venden los boletos seguro. Otros lugares posibles son cabildo y congreso o cabildo y general paz. Justo donde está la parada, un kiosko vende los pasajes. De Once a Campana el viaje dura aproximadamente 1:30 (salen colectivos cada media hora en punto). En las primeras horas de la mañana se supone que sale cada 15 minutos, pero no ocurre siempre. La experiencia indica que si uno está 9:30 en Cabildo y Congreso toma el que salió a las 9:00 de Once y cerca de las 10:30 está cruzando el arco que da la bienvenida a Campana.
> registros de la visita
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| > ver recorrido por otras obras |
22
01 octubre
C. desarrollo y exposición tps 9 a 13.
D. pedido de materiales para esquicio tp14:
-papel opaco tamaño A3.
-lápices negros de mina dura (H o 2H).
-lápices de colores (y/o acuarelas, marcadores, pasteles o instrumentos de uso personal para pintar, considerando especialmente los colores que se registren en el caso).
-sacapuntas, goma, pinceles, lo que haga falta para trabajar con la técnica prevista.
-escuadras (2 o más).
-escalímetro.
-trabajos prácticos anteriores, impresiones de documentación del caso de estudio y apunte 9.
-estudiar apunte 9, color.
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23
08 octubre
teórica 8. josé luis caivano. color. 
Atención: varias imágenes de la clase funcionaron como base para experiencias visuales o fenómenos ópticos, por lo que pueden no ser muy ilustrativas en sí mismas...
La clase incluyó la visita de la profesora mexicana Georgina Ortiz, investigadora de la UNAM y presidente de la Asociacion Mexicana de Investigadores del Color, AMEXINC (www.amexinc.org.mx), autora de los libros "El significado de los colores", "Usos, aplicaciones y creencias acerca del color", "El color de los candidatos" y "Forma, color y significados", todos publicados por la editorial Trillas.
C. entrega tps 9 a 13.
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D. esquicio tp14, planteo de proyecciones concertadas en color (sigue).
C. entrega tps 9 a 13.
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D. esquicio tp14, planteo de proyecciones concertadas en color (sigue).
desarrollar un dibujo en escala (planta de piso, cielorrasos o techos, corte o vista, en escala 1:50) que describa los límites de los espacios del caso de estudio, no ya desde su posición, su medida, sus espesores, sus grados de transparencia y la incidencia de la luz, sino desde la distinción de partes a partir del color y la textura.
definir una técnica gráfica que represente fundamentalmente las superficies y no las líneas de contorno, y que grafique las clases de juntas entre esas partes.
los colores se ajustarán a la representación de las terminaciones de los materiales del caso o a códigos explícitamente desarrollados para el dibujo.
pueden incluirse abatimientos y proyecciones, que permitan organizar al mismo tiempo el despliegue de caras superiores e inferiores, exteriores e interiores, etc.
dibujo de superficies. tamaño a3 o múltiplo de a3. el dibujo debe ser preciso, tanto en la definición de la medida y geometría de las partes como en la asignación de colores y texturas según los códigos gráficos que se determinen.
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continuidad del práctico 14 para la clase siguiente.
corregir/continuar esquicio.
producir un conjunto de documentos coherentes entre sí (plantas-cortes-vistas) en escala 1:50, hojas tamaño A3 o múltiplo de A3.
en cada caso deben incluirse desarrollados los paramentos del perímetro completos, interiores y exteriores, los cielorrasos y los pisos. además, incluir en los dibujos el análisis de la composición de los espesores de los límites.
precisar códigos de representación de componentes, ajustar paletas de color y textura, y redefinir criterios de abatimientos, despieces, etc que permitan construir dibujos que coordinen plantas-cortes-vistas.
por otra parte, sobre el mismo documento de base, se podrá analizar la composición constructiva de los límites (no solamente la constitución de sus caras terminadas interiores y exteriores, sino también los datos que se vuelquen sobre el “lleno” alojado entre ambos paramentos -si contiene diferenciadamente piezas estructurales y mamposterías, si contiene huecos con ventilaciones o cámaras de aire, si está construido por capas horizontales o verticales, etc.-)
corregir/continuar esquicio.
producir un conjunto de documentos coherentes entre sí (plantas-cortes-vistas) en escala 1:50, hojas tamaño A3 o múltiplo de A3.
en cada caso deben incluirse desarrollados los paramentos del perímetro completos, interiores y exteriores, los cielorrasos y los pisos. además, incluir en los dibujos el análisis de la composición de los espesores de los límites.
precisar códigos de representación de componentes, ajustar paletas de color y textura, y redefinir criterios de abatimientos, despieces, etc que permitan construir dibujos que coordinen plantas-cortes-vistas.
por otra parte, sobre el mismo documento de base, se podrá analizar la composición constructiva de los límites (no solamente la constitución de sus caras terminadas interiores y exteriores, sino también los datos que se vuelquen sobre el “lleno” alojado entre ambos paramentos -si contiene diferenciadamente piezas estructurales y mamposterías, si contiene huecos con ventilaciones o cámaras de aire, si está construido por capas horizontales o verticales, etc.-)
24
15 octubre
D. desarrollo y exposición tp14.
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consigna tp15, organización de materiales.
a partir de los dibujos del tp14, clasificar las superficies representadas y determinar su correlación con los materiales que constituyen el caso.
para comenzar, consideraremos materiales a los emergentes del dibujo (superficies de determinado color y textura). una vez identificados todos los materiales, construir en una hoja a3 una paleta, organizándolos por grados de semejanza y diferencia. esa paleta será el índice del tp15.
el desarrollo del práctico consistirá en que cada estudiante seleccione y desarrolle un único procedimiento gráfico ya ensayado (proyecciones concertadas, axonometría. perspectiva, maqueta, etc.) que permita estudiar y comparar la organización de cada uno de esos materiales o grupos de materiales, según el índice.
la organización será entendida en este caso como la forma gráfica que explique la reunión de los materiales (de todos, de la mayoría o de algunos de ellos, considerados relevantes), ya sea porque se establece una contigüidad superficial entre ellos, que los enlaza a lo largo del caso, o porque hay criterios de posición y medida que los agrupan y ordenan (grillas, alineaciones, secuencias, simetrías, oposiciones, etc.), o porque hay formas de contacto determinadas (encastres, pliegues, solapes, yuxtaposiciones, etc.) entre cada parte del mismo material o entre distintos materiales.
el práctico representará entonces no sólo a los materiales, sino también a los elementos (ejes, grillas, lineas de abatimiento, centros, etc.) que hacen visible su organización (como cuando en concertadas o perspectiva dibujamos las líneas que construyen la proyección).
cada forma de organización resultará de interpretaciones personales, en base a los trabajos y experiencias ya realizados, pero se remitirá siempre a datos materiales concretos y objetivos.
el trabajo debe adoptar la forma de una investigación propia, un modo de volver a interpretar lo que ya se conoce: es importante disponerse a buscar información en el procedimiento de trabajo, y documentarla a medida que se reconozca, y no actuar ilustrando solamente lo que puede saberse de antemano. los resultados del trabajo podrán ser concluyentes o tentativos, coherentes o dispersos, más o menos homogéneos o heterogéneos, pero en todos los casos serán consistentes y consecuentes.
las formas de organización en arquitectura pueden ser simples o complejas, únicas o múltiples, variar según las escalas de observación, corresponderse armónicamente o diversificarse contradictoriamente: este trabajo funcionará como una introducción a nuestro entendimiento de estas cualidades fundamentales de la forma en arquitectura, y a la vez completará un extenso y rico ciclo de estudio sobre un caso (aunque bien podría ser considerado como un nuevo comienzo).
a partir de los dibujos del tp14, clasificar las superficies representadas y determinar su correlación con los materiales que constituyen el caso.
para comenzar, consideraremos materiales a los emergentes del dibujo (superficies de determinado color y textura). una vez identificados todos los materiales, construir en una hoja a3 una paleta, organizándolos por grados de semejanza y diferencia. esa paleta será el índice del tp15.
el desarrollo del práctico consistirá en que cada estudiante seleccione y desarrolle un único procedimiento gráfico ya ensayado (proyecciones concertadas, axonometría. perspectiva, maqueta, etc.) que permita estudiar y comparar la organización de cada uno de esos materiales o grupos de materiales, según el índice.
la organización será entendida en este caso como la forma gráfica que explique la reunión de los materiales (de todos, de la mayoría o de algunos de ellos, considerados relevantes), ya sea porque se establece una contigüidad superficial entre ellos, que los enlaza a lo largo del caso, o porque hay criterios de posición y medida que los agrupan y ordenan (grillas, alineaciones, secuencias, simetrías, oposiciones, etc.), o porque hay formas de contacto determinadas (encastres, pliegues, solapes, yuxtaposiciones, etc.) entre cada parte del mismo material o entre distintos materiales.
el práctico representará entonces no sólo a los materiales, sino también a los elementos (ejes, grillas, lineas de abatimiento, centros, etc.) que hacen visible su organización (como cuando en concertadas o perspectiva dibujamos las líneas que construyen la proyección).
cada forma de organización resultará de interpretaciones personales, en base a los trabajos y experiencias ya realizados, pero se remitirá siempre a datos materiales concretos y objetivos.
el trabajo debe adoptar la forma de una investigación propia, un modo de volver a interpretar lo que ya se conoce: es importante disponerse a buscar información en el procedimiento de trabajo, y documentarla a medida que se reconozca, y no actuar ilustrando solamente lo que puede saberse de antemano. los resultados del trabajo podrán ser concluyentes o tentativos, coherentes o dispersos, más o menos homogéneos o heterogéneos, pero en todos los casos serán consistentes y consecuentes.
las formas de organización en arquitectura pueden ser simples o complejas, únicas o múltiples, variar según las escalas de observación, corresponderse armónicamente o diversificarse contradictoriamente: este trabajo funcionará como una introducción a nuestro entendimiento de estas cualidades fundamentales de la forma en arquitectura, y a la vez completará un extenso y rico ciclo de estudio sobre un caso (aunque bien podría ser considerado como un nuevo comienzo).
00
18 octubre.
desde 8.30 hs.
visita optativa a marcelo villafañe en rosario: conversación y visita a obras.
coordinado por ludmila crippa.
material para relevar: cámara fotográfica-filmadora / cinta métrica / lápiz-marcadores-pasteles / hojas-libretas-cuadernos /etc
sábado a las 8.30 hs parte comitiva en autos particulares desde escalinata exterior de entrada a la FADU (parada de colectivos sobre la calle). 
> acceder a informe y registros de visita
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